ЗВІТ ДИРЕКТОРА ЗА 2019/2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

   Долинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

    Ренійської районної ради Одеської області

             ЗВІТ   ДИРЕКТОРА    ЗА 2019/2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Шановні присутні! Сьогодні ми підбиваємо підсумки роботи за 2019-2020р. Рік напруженої роботи, творчих здобутків, нових відкриттів. Ви знаєте, що відбуваються зміни сфері формування змісту середньої загальної освіти. 18 березня  2020р. прийнятий новий Закон «Про повну загальну середню освіту». Переглядаються та оновлюються навчальні програми, підручники, увесь навчально-методичний комплекс, який необхідний для успішного функціонування та розвитку сучасної НУШ.

Як директор протягом звітного періоду я керувалася статутом школи, діючим законодавством України, новим Законом про освіту, «Про повну загальну середню освіту».Положенням «Про загальноосвітній навчальний заклад», іншими нормативними документами, що регламентують роботу керівника.

 Загальна інформація про школу

Мережа Долинської ЗОШ

станом на травень 2020 року

1. Управлінська діяльність.

    Першочерговим завданням адміністрації є організація роботи школи, де колектив має спільну мету, обумовлену світовими, державними, регіональними тенденціями розвитку освіти; формування системи показників та оцінок, які контролюють, оцінюють та регулюють процеси в управлінні.

    Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою - демократичний, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи. Рішення до управління та контролю за навчально-виховним процесом адміністрація школи приймає колегіально.

    Застосування принципу раціонального поєднання традиційного і інноваційного в управлінні внесло зміни в основні завдання, функції, форми та методи діяльності керівника і сформувало нові підходи:

·        підготовка конкурентоспроможних випускників;

·        створення конкурентоздатного освітнього середовища;

·        використання комп’ютерної мережі Інтернет;

·        створення правових, організаційних, психологічних умов для здійснення діяльності педагога;

    Модернізованими управлінськими функціями є: прогностична, політико-дипломатична, консультативна, менеджерська, представницька.

Протягом навчального року адміністрація школи вивчала питання стану викладання  предметів, перевірялись ведення щоденників, зошитів (робочих та контрольних) класні журнали, ведення особових справ учнів.

·        Про результати тематичної перевірки уроків природознавства.

·        Про результати комплексної перевірки ЗВ.

·        Про адаптацію учнів 1-го класу до навчання у школі І ступеня.

·        Про адаптацію учнів 5 кл. до навчання у школі ІІ ст. Проблема наступності при переході учнів з початкової школи до основної Лист – портфоліо учнів 5 кл.

·        Стан роботи класних керівників з формування здорового способу життя серед учнів.

·        Результати тематичного контролю з математики «Рівень сформованості математичних компетентностей  учнів 5 – 11 кл.

·        Про підсумки навчання учнів 1 класу в умовах реалізації впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти Нової Української школи.

Вчителі нашої школи ідуть у ногу із життям, широко впроваджують у практику інноваційні технології, суть яких полягає у тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. Долинська школа виконує замовлення суспільства щодо виконання конкурентоспроможної  особистості в умовах ринкової економіки, яка вміє орієнтуватися в системі найрізноманітніших суперечностей і здатна планувати стратегію власного життя в руслі національних і загальноєвропейських цінностей. Педагогічний колектив будує школу розвитку та вдосконалення, повноцінного освітнього простору, рівних можливостей у навчанні і вихованні учнів із максимальним урахуванням їхніх природних особливостей та обдарувань. У результаті перевірок відзначено, що в школі забезпечується дотримання законодавчих та нормативних вимог щодо перерахованих вище питань контролю. У наявності – інноваційні зміни в системі управління школою з питань, які перевірялися, та в цілому у навчально-виховній роботі.

Протягом 2019/2020 н.р. робота педколективу  була спрямована на реалізацію основних завдань, затверджених на стартовій педраді:

1.     Забезпечити підвищення якості навчання під час навчально-виховного процесу шляхом створення оптимальних умов  для творчого розвитку особистості кожного учня.

2.     Вчителям-предметникам забезпечити підвищення якості навчання під час навчально- виховного процесу шляхом:

—   формування високої навчальної мотивації та потреби в освіті, самоосвіті, самореалізації учнів;

—   впровадження нових і дієвих  форм роботи з обдарованими, талановитими і здібними учнями;

—   підвищення якості підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання та державної підсумкової  атестації;

—   системного використання ефективних педагогічних технологій;

—   організації та проведення ефективного контролю та самоконтролю результатів навчальної діяльності;

—   створення умов для формування успішних, конкурентоздатних, професійно зорієнтованих випускників.

3.     Спрямувати науково-методичну роботу на реалізацію основних положень Концепції «Нової Української Школи», методологічну  переорієнтацію навчально-виховного процесу на забезпечення потреб особистості в самовизначенні й самоствердженні в умов переходу на новий зміст освіти.

Посилити відповідальність кожного учителя за підготовку і результативність участі школярів в предметних олімпіадах, творчих конкурсах різних рівнів і напрямків

Результативною була діяльність педагогічної  ради школи. На засіданнях педради розглядались питання методичної, управлінської, аналітичної діяльності педколективу.

Матеріально-технічна база навчального закладу:

Для забезпечення результативності  навчально-виховного процесу, оволодіння учнями базовими загально навчальними вміннями і навичками, спрямованих на розвиток індивідуальних здібностей кожної дитини, створюються умови для самореалізації. А Саме:

— використовуються можливості шкільних кабінетів;

— бібліотеки;

—  кабінету інформатики;

—   кабінет географії

—   кабінет математики;

—кабінети української мови та літератури;

— кабінет  біології;

— кабінет фізики;

— кабінет історії;

— кабінет обслуговуючої праці;

— кабінет молдовської мови;

— кабінет хімії;

—   спортивна зала

та інших навчальних кабінетів початковіх класів.

Адміністрація школи спільно з учительським колективом, обслуговуючим персоналом та батьками учнів намагається створити умови для роботи і навчання, відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні кабінети, забезпечити школу новим сучасним обладнанням.

Кожен рік виконуються капітальні та косметичні ремонти, є висновки державної санітарно – епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і правил, дозвіл пожежної частини, протоколи замірів опори ізоляції електромережі.

Забезпеченість школи меблями — 100% . Проте, все більше виникає проблема заміни вчительських стільців.

В школі функціонують їдальня на 96 посадочних місць.

3.Забезпечення обов'язкової освіти Аналіз структури і мережі школи за 2019-2020 н.р.

Педколективом школи проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. По школі:

У мікрорайоні школи 221 учнів, з них 203 учнів навчаються в нашій школі, інші діти у різних навчальних закладах місто Рені. 

Аналіз причин руху учнів свідчить, що переважна більшість переводів зумовлених зміною місця проживання родини і пов’язана з переїздами. Основними заходами із збереження контингенту учнів в 2019-2020н.р. були контроль відвідування учнями навчальних занять.

Кадрове забезпечення

    Відповідно до ст. 45 Закону України «Про загальну середню освіту» штатний розпис закладу установлюються на підставі Про затвердження Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти.

    Кадрове забезпечення школи здійснюється в повній відповідності з навчальними планами загальноосвітнього навчального закладу.

    У 2019/2020 навчальному році школа була забезпечена штатними працівниками на 100%;

        Пріоритетом у підборі кадрів є високий професіоналізм, володіння навичками ІКТ, прагнення до саморозвитку, активної професійної діяльності, працездатність, комунікабельність.

    Варто відзначити склад постійних педагогічних працівників.

    Педагоги мають можливість удосконалювати свою фахову майстерність на курсах підвищення кваліфікації й успішно проходити атестацію.

   У школі працює 26 педагогічних працівників.   

Підвищення освітнього рівня вчителів є першочерговим завданням адміністрації школи, передбаченим перспективним планом роботи. Аналіз статистичних даних відображає позитивну динаміку змін освітнього рівня вчителів.

    Атестація педагогічних працівників школи проводиться з метою активізації творчої професійної діяльності вчителів. Стимулювання безперервної фахової  й загальної освіти, якісної роботи, підвищення відповідальності за результати навчання й виховання, забезпечення соціального захисту компетентної педагогічної праці відповідно до Закону України «Про освіту» та Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930 (із змінами).

Атестація педагогічних працівників.

    Атестація вчителів школи як чинник виявлення професіоналізму, компетентності вчителя, відіграє важливу роль у результативності навчально-виховного процесу.

    Під час атестації виявляються професійні нахили, якості вчителя, рівень загальної культури, створюються оптимальні умови для вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду кращих вчителів. Атестація для вчителів стає перевіркою їхнього особистого зростання, можливістю поділитися з колегами своїми здобутками, іспитом на компетентність.

Підсумки атестації педпрацівників у 2019 – 2020 н. р.

1.     Підтвердили кваліфікаційну категорію “спеціаліст вищої категорії” та  підтвердили звання “вчитель-методист”:

-         Абажер Ганна Петрівна– вчителю іноземних мов 

2.     Присвоїли кваліфікаційну категорію “спеціаліст вищої категорії ” та підтвердили звання «Старший вчитель»:

-         Арабаджи Олена Миколаївна– вчитель математики Долинської ЗОШ

3.     Підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії» та присвоїли звання  «Старший вчитель»:

Асаржи Катерині Іллівні-вчителю географії

4.     Присвоїли кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії»:

-         Куку Олені Маринівні – вчитель молдовської мови

-         Рошу Алени Георгіївни- соціальний педагог

Нагороджені  грамотою обласного департаменту освіти і науки облдержадміністрації:

-         Абажер Ганна Петрівна– вчителю іноземних мов 

-         Рошу Алени Георгіївни- соціальний педагог

Нагороджені грамотою районного відділу освіти, молоді, спорту та культури  райдержадміністрації:

-         Куку Олені Маринівні – вчитель молдовської мов

    Цілеспрямоване професійне самовдосконалення педагогічних кадрів – одне з головних завдань розвитку освітньої системи школи.

    Пріоритетними напрямами системи підвищення кваліфікації є:

-   формування ключових компетенцій ;

-   моніторинг якості освітньої діяльності ;

-   впровадження нових технологій навчання й виховання в умовах профілізації старшої школи ;

-   самоосвітня діяльність педагога ;

-   залучення кадрів до творчої роботи ;

-   психолого-педагогічних супровід освітньої діяльності .

   Підвищення кваліфікації є складовою системи методичної роботи й важливою ланкою в формуванні пріоритетних компетенцій педагога.        Пройшли підвищення кваліфікації у 2019-2020 році_10 вчителів: Асаржи Катерина Іллівна. Куку Олена Маринівна, Рошу Алена Георгіївна.

Ефективність освітнього процесу

Протягом навчального року колектив вчителів продовжував роботу над пріоритетними напрямами: створенням умов для успішної соціалізації учнів школи; створенням умов для самореалізації учнів і розвитку їхніх ключових компетенцій, упровадженням в освітній простір школи сучасних методик і форм роботи як умови успішного освоєння державних освітніх стандартів.

Випускники 4-го та  9-го класів були звільнені від державної підсумкової атестації у 2019-2020 н. р. У зв’язку з карантином.

Традиційною стала участь учнів школи у міжнародних та всеукраїнських інтерактивних конкурсах:

«Кенгуру» - , координатор – Райку Т.Р.

 «Колосок» –, координатор – Асаржи К.І.

«Геліантус» - координатор -  Чобану С.Г.

«Соняшник» -  координатор – Попова Т.Ф.

Таким чином, поєднання усіх складових розвитку інтелектуальних, творчих обдарувань учнів, залучення їх до різноманітних видів позаурочної діяльності створюють умови для всебічного розвитку ціннісно-смислових, загальнокультурних компетентностей, компетентності  особистісного самовдосконалення, забезпечують продуктивну творчу атмосферу навчального закладу.

Методична робота у 2019 - 2020 н.р.

Методична робота у 2019 - 2020 н.р. здійснювалася відповідно до наказу по школі від 03.09.2019 р. за № 170/ОД і була спрямована на стимулювання творчого потенціалу та підвищення професійної майстерності кожного вчителя. У своїй роботі педколектив керувався Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», методичними рекомендаціями щодо організації та проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти,  рекомендаціями Комунального закладу вищої освіти «Одеська академія неперервної освіти», методичного кабінету КУ «РЦОЗУО» та планом роботи школи.

         У  2019 - 2020 н.р. педагогічний колектив школи працював над науково-методичною проблемою «Формування конкурентоспроможної особистості учня шляхом модернізації сучасного освітнього середовища в умовах НУШ» (1-й рік роботи), яка стала поштовхом для пошуку дієвих  форм і методів роботи щодо підвищення рівня навчальних досягнень учнів та опанування методики особистісно орієнтованого навчання і виховання. Однією з пріоритетних була проблема підвищення професійного рівня вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення. Тому основне завдання організованих заходів (міжкурсові форми роботи) -  включити вчителів у процес вдосконалення особистої кваліфікації, перетворити їх на об’єкт цього вдосконалення. Саме з цією метою в плані роботи з педкадрами та в плані роботи методичних структур були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи:  робота над науково – методичною проблемою, самостійна робота над індивідуальними методичними  темами, самоосвіта, курсова та міжкурсова підготовка, консультування, творчі звіти, наставництво, опрацювання фахових журналів і методичної літератури та інше.

   Зміст методичної роботи в школі та ії організацію відображено у розділі «Науково методичне забезпечення начального процесу» річного плану роботи школи та у наказі «Про організацію методичної роботи у 2019 – 2020 н. р.» від 03.09.2019 р. за № 170/ОД.

У  2019 - 2020 н.р. методична робота передбачала цілісну систему підвищення науково-теоретичного і загальнокультурного рівнів учителів, їх психолого - педагогічної підготовки і була спрямована на рішення трьох основних питань: інноваційний розвиток закладу, формування наукового потенціалу членів педагогічного колективу, сприяння індивідуальній педагогічній діяльності та розвитку творчої особистості вчителя.

Із метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою було затверджено склад науково - методичної ради, визначено та затверджено структуру та форми методичної роботи, розглянуто, обговорено та затверджено плани роботи МО та творчої групи  на 2019 – 2020  навчальний рік.

 Методичну роботу школи координувала та коригувала методична рада, яка забезпечила методичну підтримку роботи над  новою науково-методичною проблемною теми школи. Методична рада працювала мобільно та гнучко, проте глобальний процес реформування освіти потребує швидкої реакції на  зміни та бачення перспектив, що вимагає перегляду ролі та завдань методичної ради у наступному навчальному році.

Однією із найефективніших форм підвищення професійного рівня педагогів є проведення семінарів-практикумів, до проведення яких активно залучалися вчителі, які мають педагогічні звання та вищу кваліфікаційну категорію. Протягом року у навчальному закладі проводилися такі заходи:

·        психолого – педагогічний семінар «Теорія і практика формування конкурентоспроможної ососбистості»;

·         теоретичний семінар «Інноваційні освітні технології – шлях до формування конкурентоспроможної особистості учня»;

·        майстер - клас «Секрети педагогічної майстерності НУШ».

      Провідною формою методичної роботи у школі є методичні об’єднання. Робота об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Кожне з методичних об’єднань провело по 2 засідання, робота яких будувалася за окремими планами.

 У рамках методичного об’єднання вчителів початкових класів, керівник Попова Л.І., проведена методична сесія з теми «Особливості організації навчально – виховного процесу в початкових класах у 2019 – 2020 н. р.» та педагогічний консиліум «Забезпечення психолого – педагогічних умов у адаптації першокласників»

Для вчителів природничо-математичного циклу предметів, керівник  Чобану С.Г.. проведено круглий стіл «Створення освітнього середовища для формування ключових компетентностей в умовах модернізації НУШ», «Компетентний підхід до навчально – виховного процесу в умовах НУШ» та семінар – практикум «Впровадження інноваційних форм і методів для забезпечення розвитку життєвих компетенції особистості школяра».

Вчителі філологічного напряму та суспільно-гуманітарного циклу предметів під керівництвом  Попової Т.Ф. розглядали проблеми «Науково – методичний супровід освітнього процесу», «Професійна компетентність вчителя» у формі засідання професійного кругу.

Продовжена робота творчої групи вчителів з проблеми «Інноваційні технології навчання в умовах НУШ» під керівництвом вчителя математики Райку Т.Р.

Аналіз роботи ШМО у поточному навчальному році засвідчив очевидну тенденцію до підвищення ролі цієї форми роботи у підвищенні фахового рівня педагога. Слід відмітити  плідну спільну співпрацю у ШМО. Термінова потреба брати участь у реформі НУШ, змусили ШМО вчителів переформатувати свої взаємовідносини, співпрацювати та ділитись досвідом. Продовжують активно працювати на рівні району члени ШМО вчителів суспільно- гуманітарного циклу предметів. У зв’язку з переходом школи на дистанційне навчання проведені онлайн засідання ШМО з теми «Дистанційне навчання – виклик сучасності».

         Ця методична робота буде продовжена у наступному році на новому рівні.

Хорошим прикладом  групової взаємодії стали у цьому  році такі форми роботи:

·        психолого – педагогічний семінар «Теорія і практика формування конкурентоспроможної ососбистості»;

·         теоретичний семінар «Інноваційні освітні технології – шлях до формування конкурентоспроможної особистості учня»;

·        майстер - клас «Секрети педагогічної майстерності НУШ».

·        Тренінг «Інноваційні освітні технології – шлях до формування конкурентноспроможної особистості»

·        Теоретично – практичний семінар з проблеми «Навчання та виховання в школах Монтессорі»

·        Онлайн педагогічні читання «Шляхи формування висококомпетентній  особистості учня у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського» 

Цікаві форми роботи з учнями та вчителями проведені у рамках предметних декад.

       Індивідуальні й групові консультації сприяли покращенню ведення шкільної документації, організації самоосвіти вчителів, роботи з обдарованими дітьми, індивідуальної роботи з учнями, що мають початковий рівень навчальних досягнень, організації повторення та узагальнення навчального матеріалу.

    Важливим моментом у кадровій роботі із забезпечення високого методичного та професійного рівня діяльності педагогічного колективу є атестація та курсова перепідготовка. Відзначено активний процес переформатування способів  підвищення фахової кваліфікації педагогів. Зокрема, пріоритетним напрямком роботи учителів, які працюють у початкових класах, стала самоосвіта та саморозвиток, активніше, ніж будь-коли, займались самоосвітою, самостійний пошук необхідних для власних фахових потреб вебінарів, проходження онлайн-курсів.

  Високий рівень методичної роботи відповідає рівню фахового зростання та професійного самовдосконалення педагогів школи, який засвідчує атестація педагогічних кадрів. За її результатами  у поточному році  атестовано 5 педагогів, з яких четверо підвищили свій кваліфікаційний рівень, один підтвердив відповідність кваліфікації та педагогічному званню; одному педагогу присвоєно педагогічне звання.

    У цьому навчальному році школа прийняла участь у районному етапі конкурсу «Вчитель року». Вчителька молдовської мови Куку О.М. зайняла ІІ місце.

 Навчальна діяльність учнів

    У 2019/2020 навчальному році навчання завершили 203 учнів у 1-11 класах, середня наповнюваність класів 17 учні, функціонує 1 група продовженого дня. Сформовано один 1-ий  клас, де навчалось 17 учнів.    У 2019/2020навчальному році школа  працювала у режимі одної зміни. Відповідно до діючих санітарно-гігієнічних норм режиму роботи тривалість уроку:

·       в 1 класі – 35 хвилин;

·       в 2-4-х  класах – 40 хвилин;

·       в 5 – 11-х  класах – 45 хвилин,

перерви тривалістю 10,15 та 20 хвилин.

    Головна місія школи – надання якісних освітніх послуг.

На виконання наказу відділу освіти «Про проведення районного етапу VІІІ  Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської  молоді імені Тараса Шевченка,  з метою вшанування творчої спадщини Тараса Григоровича Шевченка, виявлення творчо обдарованої молоді, розвитку її потенціалу, виховання у молодого покоління поваги до мови й традицій свого народу, підвищення загальної мовної культури  був проведений районний етап Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської молоді імені Тараса Шевченка. За підсумками конкурсу

призерами ІІ етапу Х Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської молоді імені Тараса Шевченка учениці 11 класу  Ангелі Катерина Степанівна -ІІ місце,вчитель Попова Т.Ф ;учениці 7 класу Шуляк Анастасія Юріївни -ІІІ місце. вчитель Долапчі М.К.

1.1  Салі Ю, В, учениці 9 кл.

1.2  Пальчикової К. Г., учениці 6 кл.

1.3  Куля М. М., учениці 5 кл.

під керівництвом вчителя української мови та літератури

         Відповідно до листа  «Про відзначення Дня української писемності та мови й проведення  Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика наказу відділу освіти Ренійської районної державної адміністрації від «Про ІІ районного етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика, з метою сприяння утвердженню статусу української мови як державної, піднесення її престижу, виховання у молодого покоління  поваги до мови свого народу, проведено ІІ (районний) етап  Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика серед учнів шкіл району. За результатами конкурсу

1.1  Салі Ю, В, учениці 9 кл.-І м.

1.2  Пальчикової К. Г., учениці 6 кл.-Ім.

1.3  Куля М. М., учениці 5 кл.-ІІ м.

  У школі функціонує 1 комп’ютерний клас, де встановлено 11 комп’ютерів 2005 року. Усього в закладі 16 комп’ютерів. Встановлені ноутбуки  у 1 класі,2 класі ,в кабінеті укр.мови, адміністрації школи,у педагога-організатора. У школі три принтери, п ять мультимедійні проектори. Право на користування технікою мають усі педагогічні працівники, під контролем особи, відповідальної за кабінет. Адміністрація закладу вільно володіє навичками з ІКТ.

Школа має свій шкільний сайт. На сайті представлена  навчальна діяльність школи, виховна робота, шкільне життя. Сайт оновлюється та розробляється педагогом-організатором Лесних Л.П.

Аналіз дістанційного навчання Долинської школи І-ІІ ступенів у 2019/2020 н. р.

У роботи дистанційного  навчання у Долинської школи залучились усі педпрацівники школи.

Робота триває кожного дня за розкладом занять учнів за ІІ семестр. Вчителі допомагають освоїти шкільну програму учням, використовуючи різні соціальні мережі: Facebook, Viber, Messenger, Telegram, ZOOM,електронну пошту а також телевізор.

Також з 6 квітня для учнів 5–11 класів стартував  проект  «Всеукраїнська школа онлайн».    Це онлайн - уроки з 11 предметів, які за розкладом транслюють  українські телеканали та  YouTube  канал МОН України.

Перед початком роботи  було проведено  інструктаж для учнів  і батьків щодо використання онлайн - інструментів дистанційного навчання. Надані консультації щодо використання  соціальних мережі,  YouTube  каналів, телевізора та різних платформ.

Вчителя здійснюють  дистанційне навчання за місцем проживання. 24 учителів використовувують різні дистанційні технології навчання, 2 вчителя працюють з учнями  за  допомогою телефонного зв’язку. 

Класні керівники створили для кожного класу групи  у соціальної  мережі Viber. Кожний вчитель - предметник  розробляє  завдання для учнів, тести для перевірки засвоєння нового матеріалу, схеми та таблиці для викладання теоретичного матеріалу, відеоматеріал. Учням   надають теми для опрацювання матеріалу, згідно з розкладом уроків по кожному класу.   З метою надання методичної допомоги  директор школи створила у соціальної  мережі Viber  групу «Долинська школа », яким можна буде користуватися у наступному навчальному році. У групі наші  вчителі обмінюються досвідом, проводимо одне для одного консультації.  Вчителі продовжують своє навчання, беручи участь у вебінарах та тренінгах на освітніх платформах «Всеосвіта», «EdEra», «На Урок» та ін.,  та вчаться використовувати сучасні технології.

Кожен день вчителі школи  інформують учнів та батьків про домашні завдання  та надають рекомендації та побажання батькам з приводу організації навчання під час карантину. У нас є чіткий розклад роботи вчителів онлайн. Щоденно  відправляємо відеопривітання з побажаннями на день,теми уроків для учнів.Нагадуємо  про відео уроки.Вчителі визначають, коли діти можуть попрацювати самі, вивчивши тематичний теоретичний матеріал, а коли тема складніша і потрібно пояснити. У п’ятницу класні керівники    з учнями  проводять аналіз виконаних  завдань,  визначають  з якого предмету потрібно пояснення та індивідуальні консультації  з учнями,потім звітують адміністрації школи про проведену роботу та проблеми.

Вчителі початкових класів  також  долучилися до  організації дистанційного навчання молодших школярів. Соціальні мережі: Facebook, Viber, Messenger,Telegram, електронну пошту дозволили створити закриті групи для спілкування з батьками та отримання  завдань для самостійного опрацювання навчального матеріалу з учнями  1-4 класів.

Вчителя початкових класів та  англійської  мови  використовують відео уроки YouTube  каналі для початкових класів. Учителі мають можливість контролювати, систематизувати, оцінювати діяльність, переглядати результати виконаних  вправ, застосовувати різні форми оцінювання через зв'язок з батьками. Кожний день вчителі початкових класів проводять  консультації та бесіди з батьками з різних питань навчання.

У нас є учні,  які  не мають Інтернет  та мають проблемами з ним. Ми надсилаємо їм завдання через телефон учням,які проживають  поряд з ними.

Оцінювання відбувається по різному. Учні через  Viber, Messenger фотографують  виконання завдань, тестів та  контрольних  робіт, через ел.пошту,вчителя перевіряють, роблять позначки, пишуть рекомендації. Також батьки,  учні  знімають видео з відповіддю на завдання та відпрацьовують  складний матеріал. Оцінки вчителя ставляють у свій індивідуальний журнал по класам.

Проблеми    дистанційного навчання:    З 203 учнів школи доступ до персональних гаджетів мають 90%  учнів.

2. Погана якість інтернет- та/або мобільного підключення, застарілість комп'ютерного обладнання та програмного забезпечення в сім’ях та у вчителів.

3.Недостатній рівень IKT- компетенції у вчителів та батьків.

4. Вчителя не бачить дітей вживу, як під час уроку.

5.  У багатодітних  сім’ях є недостатньо кількість гаджетів  для навчання  всіх дітей у родині.

6. Вчитель не може одразу  орієнтуватися, зосередити увагу на тому, що учням не зрозуміло, а на дистанції це нереально зробити.

7. Є учні з низьким рівнем знань  і неблагополучних сімей які недбало ставляться до виконання завдань, надісланих вчителями.

Виховна робота Аналіз  виховної роботи   Долинського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів  за 2019 – 2020 н. р.

Виховна робота  у Долинській ЗОШ І-ІІІ ступенів протягом
2019-2020 навчального року була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту». Для їх реалізації у школі був розроблений план виховної роботи навчального закладу та плани-сітки виховної роботи класних керівників.

             Протягом 2019-2020 н.р. Долинська  ЗОШ І-ІІІ ступенів працювала над виховною проблемою «Формування здорової, конкурентно-здібної творчої особистості, яка спроможна до самовизначення, самореалізаціі та самовдосконалення.».

 Перед класоводами та кл.керівниками були поставлені завдання:

1.     Підвищення соціального статусу виховання у системі освіти закладу, зміцнення й розвиток виховних функцій закладу.

2.     Забезпечення взаємодії закладу з усіма соціальними інститутами, дотичними до виховання дітей та учнівської молоді.

3.     Посилення ролі сім’ї у вихованні дітей, зміцнення її взаємодії з закладом.

4.     Розвиток учнівського самоврядування в закладі, використання нових форм реалізації виховного потенціалу дитячого та молодіжного руху.

5.     Оптимізація змісту і форм виховного процесу.

Пріоритетними  напрямками виховної роботи у Долинській ЗОШ І-ІІІ ступенів у 2019-2020 н.р. були:

•      реалізація особистісно-зорієнтованого підходу в освітньому процесі;

•      виявлення обдарованих дітей та створення умов для реалізації творчого потенціалу особистості;

•      формування інформаційно-цифрової компетентності, що передбачає впевнене, а водночас критичне застосування інформаційно-комунікаційних технологій для створення, пошуку, обробки, обміну інформацією;

•      розвиток уміння навчатися впродовж життя: здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових вмінь і навичок, організації навчального процесу (власного і колективного);

•      формування соціальної і громадянської компетентності, виховання патріотизму, громадянських якостей особистості;

•      розвиток підприємливості, уміння генерувати нові ідеї й ініціативи та втілювати їх у життя з метою підвищення як власного соціального статусу та добробуту, так і розвитку суспільства і держави;

•      опанування загальнокультурною грамотністю, здатність розуміти твори мистецтва, формувати власні мистецькі смаки, самостійно виражати ідеї, досвід та почуття за допомогою мистецтва;

•      уміння розумно та раціонально користуватися природними ресурсами в рамках сталого розвитку, усвідомлення ролі навколишнього середовища для життя і здоров’я людини, здатність і бажання дотримуватися здорового способу життя;

•      організація виховного простору через діяльність шкільних органів учнівського самоврядування.

•         Впродовж навчального року  питання виховної роботи школи були розглянуті на нарадах при директорові, на педради, на методичних оперативках та методичних об’єднаннях  класних керівників і класоводів:

1. На нарадах при директорові:

28.08.2019 .  «Про підсумки оздоровлення учнів школи під час літніх канікул 2019 р.»

30.09.2019.  «Про підготовку до професійного свята – Дня вчителя та про організацію дня самоврядування до дня вчителя».

30.09.2019.  «Про організацію роботи гуртків».

28.10.2019.    1.«Аналіз календарного виховного влаштування на 2019 – 2020 н.р.»;

                       2. «Про організацію та проведення осінніх канікул 2019 р.»

                       3. «Про попередження дитячого травматизму в період осінніх канікул».

                       4. «Охоплення учнів позашкільною освітою у 2019 – 2020 н.р.

28.12.2019.    1. «Про стан щоденників 5 – 11 кл.»

                       2. «Про роботу школи з попередження дитячого травматизму в період          зимових канікул 2019 – 2020 н.р.»

                       3. «Про організацію виховної роботи ; забезпечення змістовного дозвілля учнів в період зимових канікул».

27.01.2020.      1. «Про результати тестів – Рівень вихованості учнів».

                         2. «Стан чергування учнів по школі.»

02.03.2020.       1. «Про стан викладання музичного мистецтва».

                          2. «Про стан гурткової роботи».

•      2.На засіданнях педагогічної ради:

30.08.2019  «Затвердження плану з виховної роботи школи на 2019- 2020 н.р.»

29.10.2019 «Про адаптацію учнів 5 кл.до навчання у школі ІІ ст.»

08.01.2020 «Про стан виховної роботи за Ісем. 2019 – 2020 н.р.»

•       3. На методичних оперативках:

-         02.09.2019. – Про проведення вступного  інструктажу, проведення бесід на тему «Попередження кишково - інфекційних захворювань»

-          09.09.2019. – Про результати шахо - шашечного турниру.

-          16.09.2019. -  Про проведення акціі присвяченому «Міжнародному Дню Миру».

-         22.09.2019. -  Про організацію та проведення дня самоврядування присвяченому дню вчителя.

-          27.09.19. -  Про організацію проведення районної виставки  «Щедрість рідної землі».

-          22.10.19. - Про проведення  єдиної години спілкування у 5 – 9 кл. на тему «Україна – неймовірна». Показати учням промо – ролик на тему «Одеська область – краса тут!»

-          Акція «Турбота», «Ветеран живе поруч».

-         25.10.19 -  Про підготовку флеш-мобу «Майданс», участь у обласному семінарі позашкільної освіти.

-         04.11.19. - Про підготовку до районного семінару  методичного об’єднання ЗДВР.

-         Про проведення конкурсу «Козацькі розваги» 6 -8 кл., та воєнно – патріотичного  конкурсу  «До дня збройних сил України» 9 – 11 кл.

-         29.11.19. – Про проведення тижня безпеки , конкурс малюнків 1-4 кл., акція «Безпека» 5-6 кл., 10 – 11 кл. практичне заняття по ЗВ.

-         03.12.19. – Про організацію та проведення  «Ярмарці до міжнародного дня інваліда».

-         16.12.19. – Про проведення акціі «До дня Святого Миколая»,  про підсумки  новорічної виставки «Ялинка», конкурс новорічних стіннівок та газет 5 – 11 кл.

-         27.01.20 – Про організацію «Вечір зустріч шкільних друзів»,  про проведення свята «Масляна»

Виховна робота працює за змістом виховної  діяльності

1. Ціннісне ставлення до себе

2. Ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей.

3. Ціннісне ставлення до праці

4. Ціннісне ставлення до природи

5. Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

6.         Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

     Реалізація завдань виховної роботи  у 2019-2020 навчальному році здійснювалася шляхом співпраці з педагогічним та учнівським колективами, з батьками учнів, позашкільними закладами та громадськими організаціями; через використання найбільш поширених виховних технологій, зокрема:

Ø години спілкування (години класного керівника);

Ø батьківські збори

Ø різноманітні заходи та свята.

      Реалізація завдань виховної системи закладу відбувається за рахунок злагодженої співпраці педагогічного колективу, спланованої роботи класних керівників. У Долинському закладі загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів  діє методичне об’єднання класних керівників, яке очолює вчитель французької та молдовської мови та літератури, класний керівник Куку Олена Маринівна .

     Виховні заходи, що проводились класними керівниками протягом 2019-2020  навчального року, були різноманітними, відповідали віковим особливостям учнів, сприяли розвитку творчих здібностей та ініціативності школярів. Аналіз відвіданих виховних заходів показав, що виховна робота проводиться на належному рівні, використовуються сучасні технології виховання учнів.

      Протягом року в школі було проведено Місячники:

•  Вересень : Місячник основ  безпеки  життєдіяльності

•  жовтень:   Місячник сприяння творчому розвитку особистості

•  листопад: Місячник правових  знань  і  правової пропаганди

•  грудень:   Місячник народного календаря

•  січень:      Місячник громадянського виховання

•  лютий :     Місячник професійного виховання

•  березень:  Місячник сімейної культури

Протягом року в школі було проведено тематичні  тижні:

•  Тиждень знань безпеки життєдіяльності (вересень);

•  Тиждень Олимпійського руху ( вересень)

•  Тиждень Міжнародного дня миру ( вересень)

•  Тиждень Милосердії( вересень)

•  Тиждень освіти та мистецтва. (жовтень);

•  Тиждень національно-патріотичного виховання. (жовтень);

•  Тиждень українського козацтва (жовтень);

•  Тиждень бібліотеки та  книги(жовтень);

•  Тиждень пам’яті жертв голодомору. (листопад);

•  Тиждень присвячений Всесвітньому Дню дітей. (листопад);

•  Тиждень Української писемності і мови(листопад);

•  Тиждень «Пам’яті жертв голодомору» (листопад);

•  Тиждень Здоров’я» (листопад );

•  Тиждень Збройних Сил України (грудень)

•  Тиждень «Правознавства» (грудень)

•  Тиждень  Святого Миколая (грудень)

•  Тиждень Різдвяних свят (січень)

•  Тиждень «Молдовської мови»

            Тиждень Соборності України (січень)

•  Тиждень Естетичних дісціплін (січень)

•  Тиждень фізики (лютий)

•  Тиждень «Святого Валентина» (лютий)

•  Тиждень Рідної мови

            Тиждень зустріч і спілкувань та професійного виховання

Адміністрація закладу приділяла належну увагу методичній роботі  класних керівників. З цією метою було організовано роботу методичного об’єднання класних керівників. Протягом І семестру було проведено два засіданні, на яких розглядалися питання: «Про визначення основних напрямків методичної та виховної роботи, затвердження перспективного плану роботи методичного об’єднання класних керівників на 2019/2020 навчальний рік», «Про методичні рекомендації щодо проведення Першого уроку у 2019/2020 навчальному році», «Про адаптацію учнів 5 класу до середньої ланки».

У вересні класні керівники 1-11 класів заповнили соціальні паспорти класів, а на їх основі було оформлено соціальний паспорт школи.У школі станом на 31 грудня 2019 року навчаються: діти-сироти -    чол.; діти, позбавлені батьківського піклування –    чол.; діти-напівсироти –     чол.; діти з інвалідністю –     чол.; діти, що потерпіли від Чорнобильської катастрофи –     чол.; діти з багатодітних сімей –    чол; діти матерів – одиничок чол.; діти з малозабезпечених сімей - чол.

Постійно проводиться робота з попередження дитячого травматизму серед учнів. Проведено планові бесіди з попередження травматизму, інструктажі. Було проведено додаткові лекції з питань електробезпеки, правил поведінки на водоймищах, порядку дій населення при виявленні вибухонебезпечних предметів, пожежі, надання долікарської допомоги, Тиждень безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі» (вересень 2019), Дні безпеки дитини. Ці інструктажі записані у журналах.

Педагоги творчо підійшли до планування виховної роботи, використовували різноманітні форми проведення заходів, застосовували  інноваційні технології.

     Протягом І семестру 2019-2020н.р. в школі були проведені такі заходи:

§  Свято «День знань»;

§  Свято до Дня вчителя;

§  Свято до Дня захисника України;

§  Осінній вернісаж;

§  Змагання «Козацькі забави»;

§  Свято до Дня Гідності і Свободи

§  Проведення акцій « Ярмарка солодощів», « Милосердя»,«Від серця до серця», «Запали свічку»;

§  Тижні безпеки життєдіяльності в період осінніх та зимових канікул.

§  Свято « До дня святого Миколая»

§  Новорічні свята у 1-11 класів.

Кожному з напрямків приділяється особлива увага:

 Ціннісне ставлення до себе.

Ціннісне ставлення до свого фізичного "Я"  - це  вміння  особистості оцінювати свою зовнішність, тілобудову, поставу, розвиток рухових здібностей, фізичну витривалість, високу працездатність, функціональну спроможність, здатність відновлювати силу після фізичного навантаження, вольові риси, статеву належність, гігієнічні навички, корисні звички, стан свого здоров’я та турбуватися про безпеку власної життєдіяльності, здоровий спосіб життя, активний відпочинок.

     З метою  попередження та протидії можливим загрозам життю та здоров’ю  вихованців, у школі проводилися заходи безпеки на можливі ризики виникнення надзвичайних ситуацій а саме навчальна евакуація під час пожежі. У вересні 2019 року був проведений Місячник безпеки життєдіяльності учнів «Увага, діти на дорозі!», під час якого класними керівниками проведено бесіди і години спілкування: «Правила безпеки при переході вулиці» (Іорга О.М. 1 кл.), «Види перехресть» (Попова Л.І. 2 кл.), «Безпечна дорога до школи» (3 кл. Калинку Л.М.), «Правила дорожнього руху» (4 кл. Касапу М.М.),

     Щомісячно проводилися заходи  щодо навчання дітей  засобам захисту від впливу небезпечних факторів, викликаних надзвичайними ситуаціями, наданню домедичної допомоги. Також класними керівниками 5-11 класів періодично проводились бесіди та інструктажі з безпеки  життєдіяльності на такі теми «Правила поведінки з опалювальними приладами (чадний газ)», «Наслідки спалювання сухої трави» «Попередження зараження вірусом кліщового енцефаліту «Правила поведінки на воді» (класні керівники 5-11 класів), 8-А). 17 листопада відбулася акція «Запобігти! Врятувати! Допомогти!»  кл.керівниками 5-6 кл. Лєсних Л.П. таКуку О.М.    

     Активізувати інтерес до фізичної культури і спорту, здорового способу життя, розвивати прагнення бути фізично здоровою людиною  допомогли різні за тематикою загальношкільні спортивні змагання: відзначення Дня спорту і здоров’я , традиційне свято «Мамо, тато і я спортивна сімя», змагання з волейболу,  футболу, настільного тенісу.

      У рамках роботи з профілактики тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії,  СНІДу,  проводилися: випуск інформаційних бюлетенів «За здоровий спосіб життя». Також в школі проведені: круглий стіл «Наркотики та СНІД» за участю шкільного психолога Рошу А.Г.,  години спілкування «Профілактика захворювання на СНІД» класними керівниками 7-11 класів. Вчителем основ здоров’яЛєсних Л.П.  було проведено тренінг на тему «Молодь проти наркоманії і СНІДу)» до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом.

     Класними керівниками у вересні-грудні 2019 року проведено цикл бесід та годин спілкування: «Ще раз про СНІД», « Чи знаєш ти про наслідки шкідливих звичок?» «Що необхідно знати про ВІЛ та СНІД»,   «День здоров’я» «Людські чесноти», «Бережи зір»,  «Комп’ютерна залежність» ; «Дисципліна – запорука успіхів у навчанні», «Конфлікти»,  «Дитяча бездоглядність та її наслідки» «Дружбою умій дорожити», «Булінг в школі. Що це таке?», «Життя без насильства», «Моє психологічне Я»,   ,«В здоровому тілі – здоровий дух», «Моє фізичне «Я», « Чи знаєш ти про наслідки шкідливих звичок?» , «Як уникнути конфлікту», «Міжнародний день Толерантності». Ще у школі проводилась навчальна евакуація (відповід. Кічук С.Ф)

Ціннісне ставлення до людей, сім’ї, родини

     З метою пропаганди кращих народних та сімейних традицій, творчого розвитку особистості, організації цікавого дозвілля вихованців відбулися:  театралізоване свято «Святий Миколай не обмине жодну хатинку, обдарує кожну дитинку!» для 1-4 класів, 5, 6 та 9 кл., спортивне змагання «Тато, мама і я – спортивна сім'я» у 5  класі (кл.керівникЛєсних Л.П..), свято «Дари осені» (2 кл.кл.керівник Попова Л.І), «Свято врожаю» (1-11 кл.),      Виховні години: «Берегині традицій рідного краю» (Попова Т.Ф. кл.керівник 9 кл.); «Я і моя родина» (Калинку Л.М. класовод 3 кл); «Родина – твій оберіг»( Рошу Г.В. кл.керівник 7 кл.).

Ціннісне ставлення до праці.

    Цей напрямок виховної роботи є важливою складовою змісту виховання особистості. Воно передбачає усвідомлення дітьми та учнівською молоддю соціальної значущості праці, розвинену потребу в трудовій активності, ініціативність, схильність до підприємництва; розуміння економічних законів і проблем суспільства та засобів їх розв'язання, готовність до творчої діяльності, конкурентоспроможності й самореалізації за умов ринкових відносин, сформованість працелюбності як базової якості особистості. Трудове виховання є системою виховних впливів, мета яких полягає у морально-психологічній підготовці учнів до майбутньої професійної діяльності.

     У зв’язку з цим в школі проводилися загальношкільні трудові акції: «За чисте довкілля» (прибирання закріплених за класами ділянок села), «Утримуємо в порядку наші книги і зошити» (ремонт книг і підручників), санітарний день у класі.(з 5 по 11 кл. кожної п’ятниці)

    Проведено години спілкування: «Праця – основа життя людини» (3 кл. Калинку Л.М.); «Шануймо свій час та час інших», «Світ наших захоплень» (2 кл. Попова Л.І.); «Різновид професій та їх вибір» (Попова С.Д.11); «Праця – основа життя людини», «Ярмарка професій», «Сходинки у доросле життя» (кл.керівник 10 кл. Чобану С.Г.) «Розподіл обов’язків у класі та їх виконання»(класні збори у 5-6 кл.) «Здібності людини у сучасному світі» ( кл. керівник 8-А кл. Долапчи М.К.) «Про що говорить втрачений час» (кл.керівник 6 кл. Куку О.М.), а також години психолога «Визначення особистих уявлень про життєвий шлях» ,урок-тренінг «Культура праці». ( 9кл. 11 кл.)

Ціннісне ставлення до природи

Виховними досягненнями цього напрямку є усвідомлення вихованцями себе як невід’ємної частини природи, вироблення навичок природоохоронної поведінки. В зв’язку з цим у школі  були проведені:

- загальношкільні екологічно-трудові  акції: «Встанови годівничку», «Збережи та нагодуй птахів» (6       кл. керівник Куку О.М.),  години спілкування: «Вчимося любити природу»,  «Альтернатива ялинці»,  «Екологічна безпека навколо нас»,

- конкурси: «Золота осінь» ,«Дари природи».(участь 1-11 кл.)

- урок-лекція «Довкілля і навчає, і виховує» (вч. БіологііЧерня М.Д. у 6-11 кл.);

- бесіди: «Навички техніки безпеки на природі» ( уч. Основи здоровяЛєсних Л.П.).

З метою розширення природоохоронної діяльності, спрямованої на збереження і поліпшення стану джерел, річок та водойм України, раціонального використання водних ресурсів, підвищення екологічної і правової обізнаності дітей шкільного віку щодо охорони і оздоровлення водних об’єктів учні нашої школи щорічно беруть участь у екологічно-виховній акції «За чисте довкілля».  В цьому році  учні 8-11 кл. під керівництвом директора школи та кл. керівників збирали сміття від школи до перехрестя з селом Лиманське, учні 6-7, 8 кл. чистили Центральну вулицю до перехрестя на Рені, а учні 5-6 класів збирали сміття від автостанціі до сільської церкви.

 Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

виявляється у патріотизмі, національній самосвідомості, правосвідомості, політичній культурі та культурі міжетнічних відносин.

Патріотизм виявляється в любові до свого народу, повазі до  звичаїв і обрядів, відчутті своєї належності до України, усвідомленні спільності власної долі з долею Батьківщини, досконалому володінні української мовою як державної та володіння рідною мови. Національна самосвідомість - це особиста ідентифікація із своєю нацією, віра в духовні сили та майбутнє; воля до праці на користь народу; усвідомлення моральних та культурних цінностей, знання історії, звичаїв, обрядів, символіки: система вчинків, які мотивуються любов'ю, вірою, волею, осмисленням відповідальності перед своєю нацією. Розвинена правосвідомість виявляється в усвідомленні особистістю своїх прав, свобод, обов'язків, свідомому ставленні до законів та державної влади. Політична культура - це політична компетентність (наявність знань про типи держав, політичні організації та інституції, принципи, процедури й регламенти суспільної взаємодії, виборчу систему), а також лояльне й водночас вимогливе ставлення громадян до держави, її установ, органів влади, здатність брати активну участь в ухваленні політичних рішень.

     З метою вшанування пам’яті осіб, які віддали життя за незалежність і територіальну цілісність України, проявили героїзм у бойових діях при проведенні антитерористичної операції на сході України, героїв Небесної Сотні  в школі проведені  години спілкування «Нам є що захищати» (5-6 класи), «Пам’ятаємо, шануємо…» (8-А), «Вони захищали Батьківщину» (11), «Вони захищали наше майбутнє» (11); усний журнал «До Дня Гідності і Свободи» (7-8 класи); уроки-пам’яті.

     Вже традиційними стали в нашому навчальному закладі виховні години, уроки мужності.     А напередодні Дня захисника України, що відзначається 14 жовтня у День Покрови Пресвятої Богородиці водночас з Днем українського козацтва, ці заходи набирають глибшого розуміння, усвідомлення почуття гордості за героїчне минуле і сьогодення народу України.

     Адже чи не найактуальнішим питанням останніх років стало питання патріотизму. А прикладом слугує життя тих, хто кожного дня робить все можливе для покращення долі свого народу.     В епіцентрі заходів, присвячених Дню захисника України, відбулися традиційні «Козацькі забави». Протягом І семестру в рамках реалізації виховної теми школи проведено загальношкільні  тематичні лінійки: «Пам’яті жертв Голодомору»; «День Гідності та Свободи»;  «День Збройних сил України»; «День захисника України».

Протягом першого півріччя з метою виховання в учнів любові до свого народу, усвідомлення спільності власної долі з долею Батьківщини, формування моральних та культурних цінностей класними керівниками  проведені виховні заходи: єдина година спілкування у 1-11 кл.«Україна неймовірна», «посвята  у козачата»(класовод Іорга О.М.), усний журнал «Ми перед вами голови схиляємо» до Дня визволення України від фашистських загарбників,( учитель історії Добрішан Л.І. у 11 кл.) «Ми маленькі козачата» - спортивно-розважальний захід до Дня Захисника Вітчизни, ( 6-8 кл. вч.фізк. та ДЮП Кічук С.Ф.)

             День Гідності та Свободи було проведеноа тематична лінійка щоб усі учасники відчули причетність до спільної справи – відзначення важкого іспиту для України, «…коли українці продемонстрували свою європейськість, гідність, своє прагнення до свободи.».

        Ще у школі проведено ряд заходів щодо вшанування пам’яті жертв геноциду Українського народу 1932-1933 років.   Класними керівниками 1-11 класів проведені години спілкування, бесіди на тему «Жертви голодоморів», «Уроки пам’яті». У шкільній бібліотеці організована літературно-журнальна виставка на тему «Голод в Україні – геноцид української нації».  22 листопада 2019  року проведена акція «Запали  свічку».

     Уроки пам’яті були проведенні з метою ознайомлення сучасної молоді з трагічним минулим нашого народу; вчити їх бережно ставитися до історії своєї країни, розкривати її як білі, так і чорні сторінки; виховувати здатність кожної дитини на скорботу і пам’ять про мільйони невинно загублених життів, а також розвивати в учнів особистісні риси громадянина України, патріотизм.

     9 листопада в нашій школі відбулося свято до Дня української писемності та мови. Вчителі – словесники  Попова Т.Ф, Долапчи М.К. провели тематичну лінійку. Учнів було ознайомлено з виникненням писемності, показано красу і багатство державної мови, її різноманітні можливості. Учні вкотре переконалися, що українська  мова – це духовна святиня, найбільший і найдорожчий наш скарб.

     Школярі ретельно підготувалися: презентаціі про відомого кобзаря Т.Г. Шевченко,вивчили українські вірші українських поетів, вислови про мову, виготовили листівки та плакати. А учні 9 класу під керівництвом кл.керівникапідготували відеопрезентацію про зародження та становлення української писемності, про основних діячів, які доклали своїх зусиль до творення сучасної української мови .

     За даний період класні керівники провели відкриті виховні заходи в рамках районного семінару – практикуму заступників директорів з виховної роботи: 2 клас класовод Попова Л.І «Подорожуємо нашою країною-Ураїною», 3 клас класовод Калинку Л.М. «Моя Україна – мойдомродной», 4 клас класовод Касапу М.М. «Украина – наш общийдом», 7 клас кл.керівник Рошу Г.В. «Я і моя сімя», 8-А клас «Поспішайте робити добро», 9 клас кл.керівник Попова Т..Ф. «Село моє , і краю мій, кохана серцю Україно!», 10-11 клас «Шлях життєвого успіху». Дані заходи проведені на високому рівні педагогічної та методичної майстерності. На заходах були присутні колеги, гості.

У рамках Всеукраїнського тижня права (грудень 2019 року) в усіх класах школи проведено Всеукраїнський урок права «Права людини», тематичні правові бесіди, години спілкування, диспути, конференції, вікторини, конкурси.( назва годин_____________________)

 У бібліотеці була оформлена тематична виставка літератури, новинки періодичної преси на правознавчу тематику. Хочу зазначити що кожного тижня протягом 1 семестру бібліотекарем школи Калинку М.Г. згідно виховного плану роботи оформлювалась виставка літератури.

Позакласні форми заняття мають важливу роль у системі шкільного фізичного виховання і ґрунтується на інтересах учнів,  можливостей матеріально – технічної бази.   З метою популяризації фізичної культури і спорту в районі, пропаганди здорового способу життя, відбору та підготовки спортсменів району до обласних та Всеукраїнських змагань, виявлення кращих спортсменів-школярів організовано районну Спартакіаду школярів «Спорт протягом життя». У рамках проведення Спартакіади школярів учні школи під керівництвом вчителя Кічук С.Ф.брали участь у зональних спортивних змаганнях «Старти надій», у змаганнях «Шкіряний м’яч» ,з волейболу з настільного тенісу ,але призових місць немає.

Матеріально-технічна база школи для виховної роботи включає в себе наявність шкільних приміщень, спортивного залу, спортмайданчика, бібліотеки, комп’ютерів, звукової апаратури, спортивного обладнання.

Аналізуючи виховну роботу можно зробити  висновки ,щодо необхідності продовження роботи класних керівників з розвитку творчих здібностей учнів в школі та попередженню правопорушень серед підлітків, профілактики та пропаганди здорового способу життя, розвитку громадської самосвідомості. Вся проведена робота протягом 2019/2020 навчального року відтворювала реалізацію всіх етапів роботи над формуванням позитивного іміджу школи і розвитку творчого потенціалу учнів.

 Організація харчування учнів у навчальному закладі

З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано гаряче та буфетне харчування учнів 1-11-х класів.Виконуються всі необхідні умови санітарного контролю щодо термінів і умов зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим.

Медична сестра ретельно слідкує за санітарним станом приміщень їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконують усі вимоги санітарно-епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі.Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було. Усе обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані.

Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається в діяльності педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи та під моїм особисто.

На початку навчального року, напередодні канікул і святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно мають місце цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями.

У школі є необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності У 2018 р. питання охорони праці та безпеки життєдіяльності перевірялося державним інспектором з охорони праці.

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі проводиться належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання". Разом із тим ще залишаються показники травматизму дітей у побуттї. У школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, ведеться відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з'ясовуються, аналізуються та проводяться профілактичні заходи.

Збереження і зміцнення здоров’я учнів і працівників(медсестра)

    Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у школі обладнаний медичний пункт, де працює шкільна медична сестра, яка організовує систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечує профілактику дитячих захворювань. Щорічно на базі лікарні діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. На диспансерному обліку -  16 учнів.

З метою своєчасного виявлення інфекційних хворих, попередження заносу та розповсюдженню інфекційних захворювань в організованих колективах було проведено поглиблений профілактичний медичний огляд учнів школи перед початком нового 2019/2020 навчального року.

    Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується Законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст. 22), «Про охорону дитинства (ст. 5), постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2014 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах»,  іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами учні 1-4 класів забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням. Гаряче харчування учнів 1-11 класів відбувалось за бажанням у їдальні школи. Як додаток до денного раціону дітей у школі працює буфет. Нажаль, перебої своєчасного постачання продуктів харчування, та якість продуктів, старе обладнання не дають змоги забезпечити якісне меню, смачні страви. Однак, адміністрацією закладу проводиться щомісячна перевірка режиму роботи шкільної їдальні, якості продукції і відповідності норм харчування учнів, перевірка проводиться також і радою з питань харчування школи. В результаті перевірок усунені недоліки – систематично закуповується необхідний інвентар (виделки, ложки, крани системи водопостачання, відремонтовано електроплиту, закуповуються необхідні миючі засоби, засоби гігієни. Однак, приміщення шкільної їдальні потребує капітального ремонту, меблі та обладнання технічно і морально застаріле, не функціонує система вентиляції.

    З метою збереження  здоров’я учнів директором проводиться контроль щодо проведення уроків фізичного виховання, виконання режиму роботи групи продовженого дня.

 Фінансово-господарська діяльність. Фінансово-господарська діяльність.

Завгоспом Доня Т.В.разом з допоміжного персоналу, було проведено ремонт класних приміщень,пофарбован фасад школи.   

      У належний вигляд приведено спортивний майданчик. Протягом  навчального року систематично здійснювалася  виплата  заробітної  плати.      

    Вчасно  здійснювалися бухгалтерією проплата  за спожиті школою енергоносії.   На  протязі опалювального періоду школа повинна дотримуватись певних лімітів,  дотримуватись яких  цьогоріч було важко. Для подачі та збереження тепла у приміщенні школи вікна  школи, система опалення,  потребують   капітальних ремонтів.  А  на   це  потрібно   багато   коштів, яких поки що не виділено на нашу школу. За бюджетні кошти   здійснюються поточні  ремонти коридорів  школи  та підготовка  класних кімнат до навчального року, за рахунок  батьків здійснюється  покраска підлоги (краска закуповуєть за кошти батьків) Працівниками      централізованої бухгалтерії  Виноградівського району планово проводиться інвентаризація майна школи, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає.     

      Завжди вчасно готується звітна документація,  матеріали    списуються  (за необхідності),  або оприбутковуються.

       Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу.  Коридори, школи  поступово оновлюються, заплановано провести косметичні роботи усіх коридорів школи, покраска панелей та капіталний ремон коридора старої будівлі. Техпрацівниці проводять побілку бардюр, приводять у належний стан клумби біля школи, скошують траву.  Обслуговуючим персоналом (техпрацівницями та ремонтниками) проводиться винесення та  захоронення сміття з території школи.

         Завдяки  наполегливій  роботі  допоміжного персоналу наша школа має завжди естетичний вигляд і всередині і ззовні.

Техпрацівниці вміло та з любовю  доглядають за клумбами, створюють красу, постійно оновлюють.

У  школі   створені  умови  для  роботи  і  навчання,  навчальні  кабінети      відповідають  сучасним  вимогам.  У цьому році  заплановано   капітальний  ремонт  деяких кабінетів та матеріалів для ремонту на даний час не отримано

ВИСНОВКИ

Я  беру  на  себе  сміливість   стверджувати , що  в  школі  створені  умови  для  учнів, які  бажають   вчитись, які  мають  мотивацію  до  навчання.    Підняти рівень  знань  учнів  та бажання вчитися  .

            Якщо з навчальним процесом все у задовільному стані, у вихованні дітей є і недоліки. Турбує те, що деякі учні    дратівливі, вживають ненормативну лексику та  здебільшого не вміють дати поваги батькам, вчителям,  друзям,   дорослим.

Дирекція  школи  вважає, що головні    проблеми, які  необхідно   вирішити  в  майбутньому  це: Завдання на 2020-2021 н.р.

Основні напрямки роботи школи   у 2020-2021 навчальному році:

·        Виховання в учнів поваги, доброти, етичного ставлення до сім’ї, родини, людей.

·        Застосування новітніх педагогічних технологій;

·        Залучати дітей які потребують особливої уваги  до роботи школи в системі самоврядування;

·        Підвищення   якості       навчальних  досягнень  учнів.

·        Включити у річний план роботи     більшу кількість проведення тижнів сімейного виховання .

Забезпечити:

·        Виконання вимог Нової української школи в 1,2,3 класах;

·        Реформування роботи Долинської школи згідно основних вимог нового Закону України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»

·        -підвіщення педагогічної майстерності педагогів,основаної на свободі творчості і постійного саморозвитку;

·        -педагогики,яка ґрунтується на партнерстві між учнем,учителем і батьками;

·        Забезпечити    приємність дошкільної і початкової школи.

·        Забезпечити виконання основних вимог концепції «Нова українська школа»

·        Забезпечити всебічну підтримку обдарованої учнівської молоді до участі в інтелектуальних спортивних, мистецьких, масових заходах.

·        Залучити учнів школи у конкурсах «Кращий клас року», «Обдарованість року», «Інтелект року», «Спортсмен року», «Талант року».

·        Продовжити роботу по виконанню основних вимог протипожежної та санітарно-епідеміологичного законодавства України

·        5.Проводити подальший пошук та впровадження нових форм методичної роботи для чого:

·        розширювати педагогічне партнерство серед педагогічних колективів шкіл района   та ДНЗ Ромашка

В соціальної роботи з дітьми:

·        - Продовжити роботу щодо формування у школі сприятливого для збереження життя та здоров’я дітей,забезпечення здорового способу життя,профілактики правопорушень,злочинності і інших негативних явищ.

·        Модернізувати матеріальну базу школи.

·        Забезпечити соціальний захист учасників навчально-виховного процесу, дотримання правил безпеки життєдіяльності, охорони здоров’я і життя дітей та підлітків, педагогічних працівників,

·        -проводити роботу щодо забезпечення через місцеві бюджети харчуванням дітей найбільш вразливих категорій;

·        - розвивати різні форми відпочинку і оздоровлення дітей

·        -забезпечувти виконання заходів щодо підвищення ефективності роботи соціально-психологичної служби;

 В виховний роботі:

·        - класним керівникам розробити виховний план виховної роботи в сучасних умовах;

·        -активізувати  національно -патриотичне,культурне,екологічне,правове.здоровьязберегаюче направлення виховної роботи;

·        -удосконалити форми організації навчальної і позакласної діяльності з военно-патриотичного виховання.

·        7.За рахунок бюджетів всіх рівнів,програм ф позабюджетних коштів працювати над вирішенням найбільш гострих проблем укріплення матеріально- техничної бази школи.

В  майбутньому  я  бачу   школу  добре  згуртованим  учительським, батьківським   та учнівським  колективом, де  влада, батьківська  громадськість   добре  розуміє  життя і  проблеми  школи.

    Сподіваємося  шановні  батьки, вчителі, жителі  села  продуктивно співпрацювати  у  вирішенні  всіх  проблем   шкільного   життя.

На  закінчення   хочеться  побажати    колегам      душевного  терпіння, впевненості  у  власних  силах, любові  до  професії    та  успішних    звершень   творчих  планів   і задумів. Спасибі  всім  вчителям, допоміжному персоналу   та  батькам      за  співпрацю  та  порозуміння.